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第七届“师德标兵”候选人先进事迹报道(四)
  作者:二级学院党总支      来源:本站      阅读次数:1901      发布时间:2020-07-22 12:39:19

德艺育慧才   严慈韵真情

         ——记第七届“师德标兵”候选人刘洁

    有人说,“师德就是爱,爱一切的学生,爱学生的一切”,有人说,“师德是奉献,如春蚕,似红烛”。可这博大的爱源自哪?这无私的奉献为了谁?我校音乐舞蹈学院副教授刘洁,在教学一线工作了18载,凭着一份热忱与执着,用心做出了回答。

用真心育人

    20027月,21岁的刘洁从湖南师范大学毕业后来到怀化学院工作,报到后的第二天就接到要辅导学生参加“湖南省普通高校音乐专业五项全能比赛”的任务,还未完全安顿下来的她,立即带领学生一头扎进琴房开始艰苦的指挥训练。最终,在她的悉心指导下,学生在那次比赛中表现突出,取得了省级五项全能团体一等奖第一名的好成绩。紧接着这个团队又代表湖南省参加了全国高等院校音乐学专业五项全能比赛,指挥项目获全国第一名。

    2014年全国高等院校音乐学专业五项全能比赛之际,正值刘洁休产假之时,比赛有来自全国52所普通高校参赛,为确保比赛成绩,她安置好待哺的奶娃,全身心投入到急训辅导工作中,和师生们一道赴重庆参赛,取得了团体总分三等奖,在全国52所参赛高校中排名第14名,位列二本院校第1名!

    走近刘洁老师,你会发现,一个“高”字就是她的总括。高度的事业心处事、高度的责任心育人。“音乐要由心而发,学艺先立德,师德应为先。要成为一个有作为、有情怀的人”,她用这句话激励课堂上的学生。

    她和学生一道教学相长,拓展性开展知识性、趣味性的教学,如指挥课上自由延长音指挥技法教学中,不光从指挥的角度诠释如何处理音乐中的自由,还引申到作为新时代的青年学子应该如何理解自由,如何实现自由;从指挥技法的教学,上升到意识形态的教育,将课堂思政生动融入到专业课程教学中,立德树人,润物无声。在繁忙的教学工作外,刘洁老师还担任了多名学生的学业导师。她关爱学生,亦师亦友,无论是学习还是生活,她总会耐心地倾听学生的诉说,解学生学习、生活之恼,急学生之急、苦学生之苦。对待学生之急,总是倾囊相助,不管是专业技能还是做人做事的之道理,她都乐意与学生分享,做到用真心育人。

用真功诲人

     “教育就是守护社会良心的底线,教书就是为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”这是刘洁老师的信念,正因为如此,作为湖南省青年教师教学能手,她始终饱含着对教学事业的真挚情感。这不只是一种言辞上的表达,更是一种春风化雨的能力。

    疫情期间,特殊时期特殊课堂,作为分管教学的副院长,刘洁老师严格按照学校统一部署,第一时间成立了线上课程授课领导小组,有序高效开展线上教学管理及在线教学义务技术辅导。为了确保线上教学质量,刘洁花费大量时间寻找最新国内外最新素材充实和提高课堂质量,为此常常备课到凌晨两三点。她还针对音乐类课程的专业特点,撰写了《音乐类课程在线教学“攻略”》。天道酬勤,在今年的线上教学工作中,所授课程堂堂爆满,校内外旁听者无数,甚至包括省内外几所高校的指挥专业教师,她成了音乐舞蹈学院的网红教师。

    “严,实在是太严格了!没背完谱,没练好指挥,会让你真正感受到什么叫无地自容”每届新生都会从高年级的学长们那里得知刘洁老师上课的风格。大家亲切的称其为“老刘”,无不佩服她的真功夫!“幽默风趣”是她课堂的标签,吸引着同学们走进合唱艺术的殿堂。她用一个个生动鲜活的实例把那些看似枯燥无趣的指挥技法变得引人入胜,走神的同学都在她富有激情的语言和潇洒的动作中不自觉地聚精会神起来。2019年刘洁讲授的“侗族大歌”公开课,在教育部体卫艺司网站“中秋节特别节目”中进行展播,并在中国青年报、中宣部“学习强国”平台上进行了广泛报道。

    她积极投身于艺术实践教学。在校内精心指导了十八届音乐舞蹈学院红五月合唱艺术节,同时指导学生参与校外重大演出和艺术展演,她带领着怀化学院音乐舞蹈学院合唱团先后获得2005全国大学生艺术展演获得专业组二等奖,2007湖南省第二届大学生艺术展演获得专业组一等奖;2009年受邀参加中国教育电视台春节联欢晚会,她编排的《侗苗大歌》 获得金奖;2017年她创编合唱作品《棒棒锤在岩石上》获湖南省大学生艺术展演获得专业组一等奖,并获得优秀指导教师的称号。在专业学科竞赛中,她指导我院学生多次获得国家级、省级奖励。

用真情化人

    “音乐功底扎实、聪颖乐感,是一位非常难得的女指挥。”这是中国著名指挥家陈国权教授对刘洁的评价。

    刘洁利用自己的专业知识服务地方文化建设,在繁忙的工作之余,放弃节假日及与家人团聚的时间,忘我地站在百姓讲坛上不知疲倦地工作,同时积极投身于合唱教育公益事业,免费为乡村音乐教师进行合唱指挥培训工作,受到了省文联、省教育厅相关领导的一致好评。

    刘洁作为怀化市音协合唱专业委委员会会长,先后受邀在北京、哈尔滨、长沙等地展演,2018年韩国首尔举办的中韩合唱比赛中获得银奖。在市委宣传部、文化旅游广电体育局和怀化电大领导的热情关心和鼎力支持下,连续成功举办了2017年《春天的歌》、2018年《新时代放歌》、2019年《祖国颂歌》、“怀化市新年合唱音乐会”,为怀化市民奉上了一道道高雅的合唱艺术盛宴,且社会影响力和口碑都非常好。特别是2019年的“祖国颂歌”新年合唱音乐会,近200人参加的管弦乐伴奏混声合唱“祖国颂”,以宏大的气势令观众激动和振奋,得到了湖南省纪检巡查组全体领导的高度赞扬。原市委宣传部张霞部长用“精心、精致、精品、精彩”盛赞了本场音乐会,并鼓励刘洁为怀化的合唱艺术发展做好“普及、示范、引领”工作。

    几多汗水几多付出,几多成功几多辛酸。在她的心中,她属于教育事业,她想把更多的爱奉献给学生。她就是这样一个因艺术而生,为艺术奉献的拼命三娘。如今,她正用心为她所热爱的教育事业育人、诲人、化人,躬耕不辍,继续带领她的学生们在艺术的世界里遨游,在实践中历练,在人生的海洋中扬帆远航。

 

“做新时代优秀共产党员”

——记第七届“师德标兵”候选人夏雨

    夏雨,中共党员,2003年参加工作,2014年加入中国共产党。在我校音乐舞蹈学院从事钢琴教学工作。

    夏雨有较高的政治素质,拥护党的路线、方针、政策,坚持改革开放,自觉遵守党的纪律和国家的法律、法令及校纪校规。夏雨努力践行入党时的誓言,个人利益服从党和国家的利益,做到吃苦在前,享受在后,在推动学校发展中,发挥了共产党员的先锋模范作用。 作为一名共产党员,夏雨把党的事业作为自己最大的职责和最高的使命,为成为一名新时期优秀共产党员而不懈努力奋斗。

    夏雨爱岗敬业、以身作则,工作作风务实、 组织纪律性和工作责任心比较强,工作中具有服务意识,甘心默默无闻地工作,力争优质高效地完成各项任务。工作中,夏雨保持一颗积极的心态,遇到困难,不抱怨,积极想办法解决。在教学过程中,培养学生的钢琴弹奏水平,能积极参加全省全市的比赛活动,获得优秀成绩,为学校争光。

    2012年,夏雨荣获怀化学院青年教师教学比武二等奖;2014年、2017年获得怀化学院“三育人”称号;2018年,创作钢琴作品参加中国艺术研究院主办的比赛,获得一等奖;2018年荣获怀化学院“青年骨干教师”称号、怀化学院优秀共产党员称号。

    近五年来,夏雨承担省、校级科研课题多项,在国内各级学术刊物发表论文近10篇,专著2本,软著5项,实用新型专利5项,指导学生外观专利申请4项。2020年,在南核C刊发表论文《传承匠心精神 铸造文化风骨》,发表SCI论文《高校钢琴教学改革数据量化分析》。夏雨曾参加国际学术会议2次并且发表国际会议论文2篇。

 

用爱奏响最美音符

——记第七届“师德标兵”候选人梁靓

    梁靓,2004年本科毕业于华中师范大学, 2011年硕士研究生毕业于湖南师范大学。20047月来我校音乐舞蹈学院工作至今,教授器乐及相关专业理论、实践课程。

爱岗敬业,服从安排

    梁靓老师自20044月进入怀化学院音乐舞蹈学院以来一直担任《器乐基础》《器乐表演》《器乐专修》等课程的教学工作。也担任过校选课《中外器乐欣赏》的教学工作。任教期间她能坚持认真备课,课堂教学条理清楚,重点突出,深入浅出,表述清晰,认真耐心,引导学生掌握应学的知识,进行科学性、规范性的培养。教学中因材施教,把规范的动作和准确的表达引入课堂,激发学生学习兴趣。

    杨彬修教授退休之际,之前他承担的《乐队排练》课程面临着没有教师能上课的局面,院部希望梁靓老师能够承担这门课程的教学。当时梁靓老师的孩子年纪尚幼,但梁靓以院部的课程教学大局为重,毫不犹豫地接下了这个艰巨的任务。通过自学乐队编配,乐队指挥,她迅速摸索出了一套乐队排练的教学方法。在教学过程中她多次邀请专家教授们来听课,虚心向老教授们学习,同时积极听取学生的反馈意见,不断改进和提高教学方法,使得《乐队排练》课程得以顺利开展下去,也取得了较好的教学效果,深受学生的好评。

服务学生,倾注爱心

    梁靓是一位深受学生喜爱的班主任。担任班主任,她会利用班会鼓励学生进行才艺表演,定期举办班级小型音乐会以及户外艺术实践活动,通过每一次跟大家见面的机会,用拍摄小视频的方式,努力去记住80多位同学的长相和名字,了解每一位同学的特点,迅速熟悉班级情况。

    说到班主任梁靓,20184班的同学说,有一件事情至今记忆深刻。记得那是一次合唱指挥课后,由于班长和同学们的沟通不够,导致老师布置的课后作业没有按时完成,受到了任课老师的严厉处罚,大家一致要求更换班长。当时梁靓刚接手20183.4班班主任工作,各项工还在熟悉和衔接中,一下子就遇到了一个棘手的问题,但是她没有慌乱,迅速对这个事件采取了应对措施,及时召开班会。在会上和会后,梁靓通过给大家讲述自己的大学生活,循循善诱,尽力化解大家的矛盾,终于使得同学们互相理解,握手言和。

    梁靓意识到,提高班级凝聚力和增强大家集体荣誉感,是班级管理的重中之重。恰逢音乐舞蹈学院第十六届金秋艺术节举办之际,梁靓认为,这是一次极佳的机会,从班级选定节目,确定主持人,到服装,道具,音响,灯光的租赁等,事无巨细,她都亲自参加,经常和同学们一起排练到深夜。在选定节目的时候,为了不打击同学们的积极性,她做了很多细致的工作,比如安排不能上节目的同学为后勤人员,道具服装管理员,候场引导人员等等,让20183.4班每一位同学都积极参与到班级活动中来。功夫不负有心人,金秋艺术节上,20183.4班的节目获得全体师生的一致好评,获一等奖1个,二等奖3个,三等奖1个,同时一举拿下了第十六届金秋艺术节最佳组织奖的集体奖项,以及3名最佳歌手,1名最佳舞者,4名最佳乐手单项奖的好成绩。通过这次班级活动,201834班的班级凝聚力迅速得到了提高。梁靓倍感欣慰,觉得自己再累,再辛苦也是值得的。

    受新冠肺炎疫情影响,学生们不能到校上课。同学们便纷纷向梁靓反映,他们心爱的乐器没来得及拿回家,导致他们不能上正常网课,想请梁靓老师帮他们把乐器寄回来。就这样,冒着酷暑,梁靓一次又一次的跑琴房,跑排练厅,跑寝室,一次次爬上5楼,把一件件沉重的乐器搬下楼,汗水湿透了衣背,她仍然不厌其烦地坚持与同学们视频通话,核对好每一件乐器,以保证乐器寄送的准确性。同学们向老师道谢。梁靓笑着说:“再苦再累也不能耽误学生的学习,为学生服务,是老师应尽的责任!”

潜心科研,耕耘教坛

    梁靓不断夯实自己的理论基础,广泛阅读专业书籍,提高专业素养;主持省教育厅课题1项,主持校级教改课题1; 参与校级和省级课题3项,发表省级论文10余篇; 其中国家级核心期刊一篇,获实用新型专利3项,软著10项。

    梁靓从2005年开始从事音乐舞蹈学院本科生实习及毕业论文指导工作,至今共指导毕业生100余人次,在指导学生实习和毕业论文过程中,做到严谨认真,受到了学生的一致好评。梁靓在业余时间还主动指导学生参加各类课外竞赛及科研活动,获得优异成绩。

    参加工作以来,梁靓2次荣获校级优秀实习指导老师;获怀化学院“三育人先进工作者”、“优秀共产党员”称号;2019年年度考核为优秀,并获嘉奖。

    梁靓表示,将再接再厉,努力工作,服务学生,谱写更加优美的教育篇章。

 

春华秋实砥砺行  不忘初心满庭芳

—记第七届“师德标兵”候选人杨丰齐

    杨丰齐,2005年入职我校,现为美术与设计艺术学院副院长,副教授,产品设计专业负责人,“设计学”省级双一流应用特色学科骨干,校级青年骨干教师,在读博士。

    从教15年,他始终牢记“教书育人”的光荣使命,扎根教学科研的第一线,以身作则、立德树人,将自己的青春和心血挥洒在所热爱得教育事业上。2007年发起并创办工业设计专业(产品设计),担任教研室主任11年,2017年领衔申报并获批“产品设计”校级教学团队、“校企合作育人与卓越人才培养试点专业”,先后担任过2届班主任工作。

潜心教学孜孜育人

    杨丰齐长期从事专业课程教学,所授课程学生评教均为优秀,近五年年均完成教学工作量400学时以上。先后主讲《旅游工艺产品设计》《产品设计(一)》《计算机辅助设计》《设计制图》等专业核心课程。一直秉承的教学理念是“作为高校教师,我们不仅要做知识传授者,专业的引路人,更要成为学生人生理想的奠基人和中华优秀文化的播种者”。他将自身研究方向与课程教学充分结合,针对专业学情及办学实际力主构建以地域文化为创新应用为核心,融“传承——创新——应用——服务”于一体的应用型育人生态体系。为此,多方筹措资金建设完成产品设计专业“文创设计”“现代工业产品”“民间工艺”三个学生创新创业工作坊,并于2016年起主持开办校企合作“怀化学院&深圳雷明产品设计创新训练营”。此外,每年都利用自己的科研经费带领学生深入周边少数民族村寨、文化古城开展设计调研和文化采风,鼓励学生要做懂文化、有情怀、精设计、善应用的时代“创新者”,而非单纯意义上的“设计师”。

    杨丰齐所带班级及所指导学生已有多人成为行业内的佼佼者。譬如2009届毕业生艾敏、唐灵芝、谢申送、鲜莹,2013届毕业生刘蕾、李亦涛等已成功创业,其中唐灵芝创办的深圳市瑞思祥科技有限公司正筹备上市,蒋飞、李桂霞、葛津京、李泽磊等一大批学生,毕业不到两年就成为了供职公司的设计骨干。先后辅导8名同学考取研究生,指导学生并完成大学生创新训练计划5项。2017年,他指导翁家豪同学的《文·化·物——洪江古商文创产品设计》获省级创新训练项目立项;近三年,指导学生参加学科竞赛,获省级A类学科竞赛金奖1项、一等奖3项。通过长期的教学实践,杨丰齐先后获校级“青年教师教学比武”一等奖、二等奖,“湖南省高校教师课堂教学竞赛”三等奖。

勤于钻研善于创新

    “学高为师、身正为范”。教育教学永无止境,唯有不断学习方可为学生提供坚实的知识供养。为此,他长期坚持学习教育教学前沿技术、方法,密切关注国家教育动态,以确保自己的教学方法能与时代要求接轨。2019年,在该院教务办组织学生座谈,要求学生对专业教师进行不记名评价时,有一名学生写道:“杨丰齐老师、有两把刷子!”话虽简概括,但却则射出其对专业教学的用心和付出,用他自己的话说:“我不是一个聪明的人,但还算勤勉”。

    2017年他主讲的《产品设计(一)》、《旅游工艺产品设计》成功获的我校第一批慕课、微课立项。2016年、2019年其主持的教学成果《民族民间文化传承与应用开发相结合的产品设计专业教学改革研究》、《民族地区高校设计专业“一传二创三融四能”育人实践》,分获怀化学院第七、八届教学成果三等奖;5年间,共计主持教育部校企合作协同育人项目立项1个,省级、校级教改项目3项;主持省情决策课题1项,省十三五教育规划课题1项,教育厅重点课题1项,教育厅一般项目1项,校级科研计划重点及一般项目3项。先后发表教研及科研论文(作品)15篇(幅),其中A&HCISCIISTP收录各1篇,发表C刊作品6幅。获实用新型专利8项、外观设计专利25项、软著5项;出版教材、专著3部,2019年,获学校“双师双能”教师认定。

关爱学生助力成长

    教师是一个良心职业,唯有用心、爱心,才能体会到桃李芬芳。要么不做,要做就做好,做事有热度学生才会有温度。由于工作出色,杨丰齐先后3次获评校级“三育人”先进个人、学生管理先进个人。

    20079月,杨丰齐公派进修回校,学院就安排他担任2005级产品二班班主任工作,由于学生来自不同的行政班,使得班上出现了不同的“小圈子”,班级融洽度及学习氛围很差。为此,他专门制作了班级学生信息卡、搭建家长QQ群,对每个学生的性格特性和成长历程逐一摸底和谈心交流,要求学生制定目标清晰的专业学习计划,带领班委组织名为“每周一汇”班级学习研讨会,以此督导学生专业学习,提升团队意识构建。仅用半年时间便把这个班调教成学习氛围浓郁,团结向上、有强烈集体荣誉感的优秀班级。20149月,杨丰齐老师再次但任14级新生班主任工作,由于这是我院第一次招收西北籍的学生,班上很多同学不适应南方气候,而且班上有3个孩子来自深度贫困家庭,为了让他们安心完成学业,杨老师总是通过多种方式帮他们排忧解难,把他门请到家中为之开小灶更是常态。其中一名杨同学由于家中兄弟姊妹比较多时常交不起学费,该生性格内向,又十分要强,杨老师在一次与其谈心“无意间”主动提出“借钱”给她,并为其介绍专业兼职以缓解经济压力。班上任何学生有困难,杨老师总是第一时间予以帮扶,帮助他们渡过难关,由于多次为学生垫付学费,以至那几年杨老师的公务卡常年亏空。

    如今,杨丰齐在院部管理工作岗位上任职。工作勤勉,能力突出,凡事能以大局出发,做到公先私后,敢于啃“硬骨头”。先后圆满完成学院交给的多项重要工作:20195月,主笔申报省级大学生创新创业教育示范中心申报工作并顺利获批 “民族民间文化艺术当代化应用创新创业教育中心”;20197月起,主笔撰写院部《本科教学审核评估自评报告》,全权负责专家入校期间的各类检查、汇报工作;2020年,组织全院坚实出色完成疫情防控期间的线上教学工作,完成设计学硕士点申报材料撰写等。常年加班加点奋战在院部教学、学科、资产工作一线,并以高标准严要求自己,是以德施教、以德立身的教师楷模。

坚持立德树人  绘就精彩画卷

——记第七届“师德标兵”候选人徐刚

    徐刚,是一个把青春献给怀化学院的热血好青年,在怀化学院美术与设计艺术学院任教14年间,一直奋战在教学第一线,热爱教育事业,模范履行职责,爱岗敬业,品行优良,思想积极向上。他担任油画教研室主任,工作中求真务实,锐意进取,为院部改革发展做出积极贡献。

用心教学,硕果累累

    作为高校美术教师,徐刚始终以立德树人,切实加强自身修养为己任,始终用真诚和爱心做好教师这个“良心工作”。向学生传授专业知识的同时,还注意教书育人,重视学生情感、态度、世界观和价值观的培养。徐刚深受学生的尊重和爱戴,得到历届的学生交口称赞,在学生中具有广泛的影响力和良好的口碑。

    徐刚长期从事油画和木雕课程教学,主讲了美术学专业《油画人像写生》《油画材料与技法一、二》《专业写生》《油画创作》《木雕》等主干课程。他积极倡导并大力推进以知识为导向的基本技能培养,以就业为导向的实践能力培养,以培养创新性思维与综合素质能力为导向的人才培养理念。他把课堂当作“立德树人”的场所,从做人做事的态度到言谈举止,始终坚持正确的政治方向,传递正能量。

    多年来,他兢兢业业,以身作则,上课从不迟到,认真教学,认真示范。他深知,榜样的力量是无穷的,除了下班回家,把自己的时间都给了学校,给了学生,老师都如此努力了,学生没有不努力的道理。他注重培养学生创新性能力和研究实践能力,善于因材施教,转变学生的学习态度和认识,帮助学生在学习过程中建立自信,发生了多例由差生转变为优秀生的生动事例。2016级美术学专业8名学生,平时自由散漫,专业成绩较差。徐刚便根据每个学生的性格特点和优缺点进行引导,他鼓励学生:“想让生命辉煌,就别浪费青春”。通过他这一年的倾心辅导和鼓励引导,这8名学生逐渐爱上专业学习,奋发图强,很快成为班级中的佼佼者,张客斐、李思盟、刘倩3名同学还分别考上了南京师范大学、河北大学和佳木斯大学的硕士研究生。近几年来,徐刚指导学生申报并完成了多项大学生创新性课题。2017年,他指导齐梦佳同学申报的湖南省教育厅大学生研究性学习和创新性实验计划项目——《芷江“孽龙”舞艺术文化调研》获省级立项,结题时,学生整理完成了一套关于芷江“孽龙”舞艺术文化调研图片资料集,完成论文2篇,发表1篇;2018年,他指导李潇同学申报怀化学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目《湘西城步“庆古堂”傩祭艺术文化探索与研究》获校级立项;2020年,指导韩新东同学申报怀化学院大学生创新创业训练计划项目《溆浦“花瑶挑花”的艺术特色与创新性发展研究》获校级立项。2016年,辅导2012级陈燕萍同学的油画作品《青春水月》获得第三届湖南省青年文化艺术节绘画大赛铜奖;2017年,辅导2015级齐梦佳同学的油画作品《搭配》获得第四届湖南省青年文化艺术节优秀奖; 2019年,辅导2016级张婷婷同学的油画作品《本寨街道》、李潇同学的油画作品《本寨碉堡》入选“百年百校百村-中国乡村美育行动计划”, 辅导2015级齐梦佳同学的油画作品《隔绝》获怀化学院优秀毕业创作奖,并获得第六届湖南省青年文化艺术节绘画大赛银奖。

潜心钻研,追求卓越

    “欲授人一升,己必备一斗”。徐刚自任教以来,不断学习,深入研究,严格要求自己,只有不断的努力提升自己的能力,才能从容自信的面对学生。2018年,受学校委派赴美国协和大学、圣保罗分校研修学习,比较和研究中外高校在艺术教育方面的教学策略、教学方法和教学手段的异同,开阔了专业学术视野,并将其学习所得融汇于教学之中。

    他密切关注教改和科研动态,积极推动教学改革和开展科研,积极参与了《油画》省级精品课程的建设以及校级慕课《油画》教学平台的建设。 2019年,先后主持立项湖南教育厅教改项目《校企合作模式下“木雕”课程实践创新能力培养研究》和科研项目《民间木雕艺术地域特色与传承发展研究——以沅水流域民间木雕为例》,2020出版教材《综合材料绘画与技法》。他的创作作品多次入选国家与省级展览,并获奖:2015年,作品《小鲜肉》获2015吴冠中艺术馆全国油画作品展优秀奖(国家级),作品《鱼水情深》荣获怀化市委、市政府“第一届怀化市文学艺术奖”;2016年,作品《小鲜肉》荣获怀化市委、市政府“第二届怀化市文学艺术奖”;2017作品《小鲜肉之二》入选首届全国美术教育教师作品展览(国家级);2019年,作品《梦和远方》入选庆祝新中国成立70周年-“诗意大运河”全国油画作品展(国家级),作品《梦和远方之二》入选第八届全国中青年油画作品展(国家级),作品《梦和远方》。作品被吴冠中艺术馆、上海明圆艺术中心、通道转兵纪念馆和会同粟裕纪念馆馆藏。

    徐刚也是一位优秀的管理者,自从2012年担任油画教研室主任一职以来,干劲足、热情高,认真履行职责,扎实开展工作,把教研室建设成一个专业能力突出,教学经验丰富,省内外影响力强,具有良好的团队协作精神的一个整体实力强,得到师生肯定与好评的教学团队。近几年,团队在教学、教研、科研等方面也是硕果累累,有在建的省级精品课程、油画精品课程网络平台、油画慕课、微课等,2017年被评为怀化学院优秀教研室,个人也被评为优秀教研室主任。

    徐刚是一位德才兼备,深受学生爱戴、同行认可的优秀教师,是以德施教、以德立身的好榜样。

 

“为教育事业奋斗终生”

——记第七届“师德标兵”候选人姚禹伯

    姚禹伯,美术与设计艺术学院副教授,数字媒体艺术专业学科带头人、教研室主任。他在平凡的岗位上,兢兢业业,严谨求实,努力工作,具有强烈的事业心和责任感。

    他多次荣获怀化学院“优秀共产党员”“优秀班主任”“三育人先进个人”等称号。   

忠诚教育,修行师德

    作为一名党员,姚禹伯能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项政策,在大是大非面前立场坚定,旗帜鲜明,始终同党保持一致。姚禹伯把坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育理念深深的落实到自己的思想中,充分体现出一名党员的先进性。

    他加强师德修养,身体力行地践行着教师的职业道德,把“为教育事业奋斗终生”作为自己的职业理想。自参加工作以来,他一直在教学一线工作,教学工作热情饱满,积极配合完成院校领导交待的工作,表现出较强的组织观念和大局意识。特别是在我院迎评工作中表现出较强的组织协调能力,配合院领导完成评估材料的编辑和整理工作,得到了院校领导的肯定,为美术与设计艺术学院的专业发展建设做出了较大的贡献。他积极参与学院的专业教学改革和发展,着力将教师道德标准转化为个人的内在品质。作为美术与设计艺术学院纪检委员,能够扎扎实实作好领导与群众交代的工作,能够认真履职。同时作为数字媒体艺术专业的学科带头人、教研室主任,他带领本专业教师与学生党员还开展了一系列有意义的党员活动。

热爱学生,树立师魂

    师德之魂是师爱,热爱学生是教师道德的一个标志。在教学过程中,姚禹伯始终坚持“以学生为本”的指导思想,关爱学生,努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观,用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响和教育学生。在思想、生活、心理和学习等方面关怀学生,尽力为学生排忧解难,这为学生成才起到了举足轻重的作用。 

     2006年参加工作以来,他连续8年担任班主任工作,8年来,学生的思想、身心、学习没有出现过一次问题,就业率位居学院前列,优秀的管理能力得到学校的肯定,他连续8年获得优秀班主任称号。2015年,姚禹伯接任动漫教研室主任工作,他瞄准市场发展,带领教研室全体教师致力于专业转型发展,2016年,数字媒体艺术专业获批成立,书写了专业发展的新传奇。

爱岗敬业,无私奉献

    姚禹伯以实际行动实践“严于律己,任劳任怨,服从安排,无私奉献”的精神。教书14年讲授了《影视创作》《综合项目训练》、《影视创作》等多达26门课程。他是一名优秀的“双师型”骨干教师。在具体的教学工作中,他能够做到把好教学环节中的每一关,工作态度端正,备课详尽细致,精心设计教案,能够在教学过程中较好地掌握教学节奏,激发学生学习兴趣。在课堂教学这一最重要的环节,他以知识的传授为根本,特别注重与学生的沟通交流,充分表现出以学生为主体的教学理念,并在教学过程中不断创新,做到课与项目融合、课与比赛融合,达到良好的教学效果。作为专业带头人,有高度的责任感,经常加班加点,研究讨论本专业各种教学方式与方法。

    2015年,姚禹伯担任数字媒体艺术专业申报的负责人,2006年获批招生,经过四年的创建发展,带领教研室团队走出了一条特色教育发展之路,即“数字媒体艺术专业三合共建+三创融合人才培养研究与实践”。他开启校企合作育人模式,与10家企业深度融合,协同育人。2020年新冠肺炎疫情期间,他带领全体教研室教师,做好数字媒体艺术专业学位证授予评估,不计日夜辛勤工作,评估最终顺利通过,为学校、为学生都交了份满意答卷,2020届数字媒体艺术专业学生顺利毕业,也开启了数字媒体艺术专业的新篇章。       

    作为专业负责人,他工作认真,责任心强,积极指导青年教师,关心青年教师的成长。他经常深入课堂一线认真听课,特别是年轻教师的课,课后与他们诚恳交流,肯定优点,找出不足,并把自己的教学经验毫无保留的传授给他们,耐心指导青年教师备课,包括教案设计、内容分配、方法使用。为了专业发展、做好服务地方工作、打响专业名气,他完成了以袁隆平院士为故事背景的《东方稻神》系列漫画创作以及《飞虎队》漫画创作,引进50万的项目资金,怀化市影视动漫文化创意基地落户我校美术与设计艺术学院。

    姚禹伯主持和参与省、部级教科研项目3项,结合教学实践,完成论文16篇(其中核心期刊4篇,A&HCI1篇);作为主编和副主编,公开出版论著2部。

    姚禹伯扎实的工作作风,无私奉献的敬业精神,以身作则的榜样力量深深感动和影响着身边的同事和学生。

 

双手扶持千木茂   慈怀灌注万花稠

——记第七届“师德标兵”候选人毛燕兰

    毛燕兰,中共党员,教育管理硕士,我校少数民族预科教学部语文教师。她是一位朴实无华的教育一线工作者,多年来她默默忙碌在自己的岗位上,做着琐碎平凡的事情,但她却有着永不停歇的热情,在三尺讲台上乐此不彼,不忘初心,牢记使命,严谨治学,潜心教研,心系学生,帮困助难。先后荣获我校首届“十佳有影响力的学生工作者”“优秀共产党员”“三育人”先进个人“优秀班主任”“优秀指导教师”和“优秀学生工作者”等荣誉称号。“双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠”是她最真实的写照。她立足本职,扎根学生,用实际行动践行人民教师的光荣职责。

爱岗敬业  至心至诚

    “勤”字当头,奔走在教学工作第一线,对教学负责、对学生负责。毛老师认为,教师是一种良心的职业,严谨治学、爱岗敬业是每个教师必备的品德。从教以来,无论是正常的课堂教学,还是第二课堂及结业论文指导,还是班主任工作,她都倾注自己的全部精力,至心至诚。

    2007年至今,她主讲了《大学语文》《大学语文同步阅读》《阅读与欣赏》《应用写作》等多门课程。尽管预科大学语文教学和汉语言文学专业课程相比要求要低些,教材变化不大,但她却坚持每年教案和课件都要改进。她说每年的学生不同,她会根据每届班级学生具体情况精心按照教学要求设计和编写教案和课件,结合预科学生身心特点,以愉快式、启发探讨式和研究性学习为主,抓住课堂主渠道,辅以课前3分钟、辩论、诗歌朗诵、课本剧表演以及“三个一”工程和“读书会”素质阅读拓展等多种方式来提高学生语文学习的积极性,改革考试方式,注重培养学生语文能力和创造力,取得了良好的教学效果。

    批改学生作业是一件繁重但往往重视程度不够的教学环节,每届她都要承担34个班的教学,每届学生至少达到了150多人,每次作业本收上来时都有厚厚的一摞,但她每次都会认真批阅完所有学生的作业,特别是每次作文都是精改,细到每一个标点符号,直到学生完全口服、心服为止。

    结业论文是预科学生一年学习成果的体现,更是学生学会独立思考、学会研究的重要途径,毛老师发现,不少语文基础较差的学生在写结业论文时,往往有畏难情绪,有的甚至直接通过抄袭或从网上下载别人的论文交差。为此她倾注了大量的精力,一方面严格要求学生务必按照要求写作,另一方面又耐心多次对学生论文进行指导和修改。每届指导学生60人左右,从3月下旬到5月中旬,她每天至少花上3个小时用作学生论文修改、指导,所有学生的结业论文规范标准。

    预科部学生多,老师少,每次安排课程的时候,只要需要,她都勇挑重担顶上去为部里分忧解难。课余还积极耐心指导部里辩论赛、演讲赛、诗文朗诵赛、情景剧等其他各种活动,指导部刊《预科园地》编写,曾指导部辩论队获得全院辩论赛第四名的好成绩。由于授课量过大,她患有严重的咽炎,经常在上课期间突然哑声或咳嗽不止,但一分耕耘一份收获。指导学生多次获各类征文、诗文朗诵、演讲比赛、大学生科技挑战杯论文奖等奖项。2011级肖锐同学在2011年湖南省中华颂经典诗文朗诵大赛获高校成人组三等奖。2014年指导学生刘显鹏、杨仲源、彭梦金、石玲瑜、张家美分别获取全国少数民族预科“中国梦.预科梦”征文比赛一、二、三等奖和优秀组织奖。2015年指导学生秦佳、段景文、吴庆丰、黎婕、钟艳玲分别获取全国预科“中国梦.预科梦.爱之歌”征文比赛一、二、三等奖和优秀奖。2017年指导学生全昭华、代金波同学分别获怀化学院第十届“科技读书”节演讲比赛二等奖等。2018年指导学生代金波获怀化市征文比赛二等奖。2019年上半年指导学生张彩群、向卫佳、田小雯三人获第十四届全国大学生文学作品大赛二等奖、学生徐一然、蒋江宁二人获第十四届全国大学生文学作品大赛三等奖等等。

    教师不同于教书匠,毛老师深谙“生有涯而知无涯”的道理。她不仅在教学育人工作中埋头苦干,还不忘在教改教研中积极开拓创新。2008年主持预科语文与中学语文教育衔接性研究课题研究并结题,2012年参与湖南省民委课题“新时期少数民族预科人才培养质量研究”研究并结题。2013年进行语文考试改革并通过验收。2017年、2019年进行《大学语文》微课建设并通过验收。发表了《高校一年制少数民族预科汉语口语教学探索》、《少数民族预科大学语文与中学语文衔接教学探索》、《民办中小学教师职业权利现状思考及解决策略》《高校民族预科大学语文考试改革实践探索》《试论语文课的教学境界》等多篇科研论文,2014年获全国普通高等学校民族预科优秀论文三等奖。

知心朋友  人生导师

    “爱”字引领,扑在班主任工作细微处。毛老师在班级管理中坚持“以人为本,爱心护航,严格与宽容并进,一视同仁”的原则,民主管理,提高每一位学生的综合素质。她把学生当成自己的孩子一样爱护,学生们都亲切地叫她“毛妈妈”。关心他们的学习生活,跟学生融于一体,参与到学生的各项活动中去,推心置腹与他们交谈,和他们畅谈人生理想,激发学习动力,树立人生目标,成为他们可以信赖的无话不谈的知心朋友,成了他们成长道路上的引路人。“亲其师,则信其道;信其道,则循其步”。

    每接一个新班,她都会在迎新的第一天留下自己的手机号和QQ号,和学生快速建立起一条联系的通道,学生经常会给她电话或QQ微信留言,谈学习、谈未来、谈自己的困惑,每天不管多忙,她都要及时给学生回复。

    她特别注意加强学生良好行为习惯的形成,坚持长抓不懈。对基础较差、行为习惯较差和家庭贫困的学生给予特别关注,排忧解难办实事,学生思想学习问题得以及时解决,学生生病及时慰问和照顾,学生生日给予祝福等等。对学生爱中有严,严中有爱。从学生进校军训开始,狠抓养成教育,培养自信自尊,树立学生积极向上的良好心态。平时认真抓好活动载体,搭建学生思想教育平台,使之能自立自强自尊自爱,养成良好品德。强化学生干部、骨干的责任意识、奉献精神,加强学风建设,采用“一帮一”的方法。还注重取得家长的配合和理解,每一个学生都能扬长避短、健康成长。所带班级每年军训均获奖项,学生文明守纪,团结协作,学风优良,多次荣获“红旗团支部”、“优秀班集体”等荣誉称号。

    很多历届学生仍旧与她保持着密切联系,经常与她分享他们的工作生活体会以及对未来的畅想。在她的眼中,每一位学生都是智慧、聪颖、能力各异的,只需老师用正确的思想、优良的品德、良好的行为、渊博的学识加以开导、引导,他们都会健康成人成才。曾经有位学生在作业本里给她留了这样一句话,“毛老师,你的一言一行让我受益终生”,春雨润物,立德树人。

助困育人  点亮青春

    爱是教育的灵魂,有了爱才能唤起学生奋发向上的勇气、信心和激情。对于一些特殊学生,毛老师更是倾情倾力、竭尽所能地关爱他们,激励他们自强自立。先后为王亚兰、陈丽芳、杨友凤等多名有困难的学生捐款上千元;还积极为2011级学生陈林、肖锐、张凤杰筹措数千元学费赞助;2011级学生吴菊菊和2014级学生张姜月因无学费和生活费延迟报到并打算退学,毛老师马上多方电话联系做思想工作使其回校继续学习,同时给他们争取了国家助学金、“移动情”助学金、校工关委助学金、校临时困难助学金等解决学费问题,并为其联系勤工俭学岗位解决学习后顾之忧。

    2019年下半年的一个凌晨毛老师电话铃突然响起,原来是2019级一位姓张的女生突然晕倒,预科学生住在东校区,毛老师马上电话指导室友急救并安抚好受惊吓的学生后,马上打车赶到东区送学生到二医院就诊。处理好已到上班时间但来不及吃早饭又立马上课去了。

    2014622日预科学生结业分流大会的清晨,20133班一杨姓男生因急性肾功能疾病突然昏倒。接到同室学生电话,毛老师第一时间赶到宿舍急电120把他送到535医院急救,当时情形十分危急,一到医院医生就下了病危通知,毛老师即刻兼负起家长的职责立马交钱并肯求医生赶紧施救,一直守护在学生身边,毛老师的举动深深感动了医生、病友,等家长赶到时学生已经度过危险期,家长握住毛老师的手连连说:“谢谢您救了我儿子的命!谢谢您救了我儿子的命!不是老师您发现处理及时,我儿子的命就没啦!”出院后该生休学养病一期,毛老师还一直和他家人落实医保、治疗事项,经常电话询问他的状况。后来杨同学病情稳定已经返校学习。

    20144班一个女生杨某一入学就出现了比较严重的抑郁症,做出了比较过激的举动,虽接受了相关治疗,但复学后仍易病情反复,毛老师及时与部里学校沟通,本着以人为本,学校腾出一间宿舍让其母亲陪同学习。她非常信任毛老师,经常需要和毛老师沟通交流,大量时间和精力被这个学生毫无计划的占据,她依然耐心微笑对她。但是很遗憾这位学生因为病情反复频繁最后无法坚持学习退学回家。毛老师难受不已:“尽管从一开始,我们就知道她可能完成不了学业,但我是尽力希望她能够顺顺利利地完成学业啊!可惜她还是退学了,这对一个农村贫困家庭就是一个希望的破灭啊。”

    这样感人的故事,在毛老师的班主任大事记里有很多。经过她的教育帮助,不少学生克服生活困难,跨越生命鸿沟,理想坠落的边缘,完成思想的转变。预科部许多学生都是在刚入学时会失去前进的目标,会感到困惑和无助,毛老师在上课时或者课余,常常会与他们沟通交谈,引导他们选择正确的大学生活方式;在他们面临择业时,又会及时去指导他们树立正确的就业观,每年每届很多学生都要到她的办公室或电话咨询,认真听取她的建议。每当看到一个个学生的青春被点燃,理想被放飞,取得各种各样的成绩,她就感到无比欣慰和自豪。现就读于华南师范大学古典文学专家戴伟华教授门下的博士曾经预科2008级1班的学生唐亚飞就说:“预科让我体悟人生,体悟学道。”

千百耕耘  桃李满园

    以大学语文课堂教学为舞台,毛燕兰老师用心去耕耘,用爱去编织,潜心研究教育教学规律,结合预科学生身心特点和语文实际情况,摸索出一套有效提升学生综合素质的语文教学方法。学生们特别喜欢她的课,她的课融知识性与趣味性于一体,着重从知、情、意、行四方面来培养学生,取得了良好的教学效果。为预科生的本科学习和生活打下了坚实基础,她以春雨润物般的教姿和崇高的人格影响了多届学生。辛勤耕耘换来丰厚的回报。据不完全统计,她的学生中,有每年国家奖学金、国家励志奖学金和怀化学院特等奖学金获得者,有2011年湖南省中华颂经典诗文朗诵大赛三等奖获得者,有20142015年全国少数民族预科“中国梦.预科梦”系列征文比赛一、二、三等奖和优胜奖获得者,有2019年第十四届全国大学生文学作品大赛二等奖、三等奖等获得者,有考取985211等高校继续深造的博士生和研究生,有在政府工作的选调生和公务员,也有谨遵教诲步入教育行业的甚至回母校教书的教师……近年来,我校赴泰国、菲律宾等国做汉语志愿者学生很多也出自她的门下;所培养的辩论赛队员分流后成为许多院部辩论队主力;历届80%学生均担任过校、系、班三级学生干部,很多学生担任过团总支副书记和学生分会主席。她总是对学生说:“相信你们,你们是最棒的!”

     “学高为师,身正为范,以行立教,以德立身”,作为教师,给学生树立阳光向上、积极拼搏的生活态度也是非常重要的,毛老师还积极参与到学校的各项活动中,如排球比赛、羽毛球比赛等,以自己的精神风貌去感染学生,让他们体会到生命的美好,让他们感受到生活的乐趣。德国教育家第斯特惠说“教师本人是学校中最重要的师表,是最直观、最有效的模范,是学生最活生生的榜样”。

    “衣带渐带终不悔,为伊消得人憔悴。”教好书,育好人,是毛燕兰老师永远的追求。

(供稿  音乐舞蹈学院党总支  美术与设计艺术学院党总支  少数民族预科教学部直属党支部)

(编辑  卢宗旺)

(一审/李沙沙 二审/卢宗旺 三审/杨若邻)

 
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